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    儿童学习能力培训课程

    儿童学习能力培训课程

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    • 课程介绍
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    课程详情2019-02-14
    东莞儿童学习能力培训

    认知力综合训练,让孩子爱上学习

    认知力综合训练家长都希望孩子学习好,但是学习好是有条件的,条件之一就是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态,家长一定要注意两点,一是不能过分督促,二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。
    孩子的求知欲是与生俱来的,孩子从小爱问十万个为什么,这其实就是学习的主动性。当学习成为一种负担而不是一种快乐时孩子就失去了学习的欲望。所以减少孩子的在学习方面的挫败感,培养他的成就感和快乐体验,就能增加孩子的学习主动性。


     
    孩子厌学的特征

    学习困难之所以困扰,是因为有些症状并不明显,而学生自己也往往只是觉得困扰,但又不知该如何准确描述自己的困境,因此更容易被别人误解。常见的学习困扰分为:自信心、专注力、阅读书写、动作协调、人际关系五大类,有些困扰看似轻微,也常被贴上“不专心“、“口调皮捣蛋”、“笨拙”、“难相处“的标签;一旦小困扰日积月累后,大问题就会浮现了。

    • 1

      对学习失去兴趣;产生厌倦情绪和冷漠态度

    • 2

      认为读书无用、消极对待学习、逃避学习活动

    • 3

      常常烦躁、多思多虑、易怒、注意力不集中

    • 4

      对上学本身不感兴趣,迫于各种压力不得不去学校

    • 5

      甚至看周围一切都不顺眼,对自己和别人都厌烦

    • 6

      不听话、固执任性、经常与您吵架或对抗


    孩子厌学的特征


    孩子主动学习,家长需注意哪些?

    要形成孩子主动学习的良好状态,家长要注意两点,一是不能过分督促,二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。

    • 一、过分督促孩子是不妥当的 icon

      1.老是被人督促着学习,孩子就非常被动,时间长了,就失去了学习主动性。2.督促孩子学习切忌唠叨,切忌大事小事都要干涉。3.培养良好的生活习惯,也不能过分督促,提出要求,就要求孩子一定做到。

    • 二、创造适宜孩子学习的家庭气氛 icon

      学习是一种独特的大脑活动,需要适宜的气氛对此,家长要注意以下几点。1.切忌说教气氛,注重一点一滴养成。2.切忌“轰轰烈烈”,注重循序渐进。3.切忌严厉气氛,注重营造宽松。4.切忌支配气氛,注意让孩子主动。



    孩子不爱学习与大脑的关系

    孩子主动学习
    脑内长生的肾上腺素、多巴胺递质、血清素(5-色胺)等,他们都与学习息息相关。脑内的神经传递就好比电话线路,如果电话线坏了,那么就无法正常通话,这时候,电话公司就会派人进行维修,是连接正常。同样的,如果大脑内神经传递断开,大脑无法正常进行神经传递信息,这时,就需要大脑自身的能力去重新建立一个新的神经连接促使人学习、阅读。
     

    博沃思全方位训练流程
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    • 咨询了解 icon

      家长完成调查问卷和家长评测表,课程顾问了解孩子的具体情况

    • 专业测评 icon

      国际通用CAS认知能力测评体系

    • 学习计划 icon

      结合CAS测评和脑电生物反馈测评制定学习计划

    • 阶段评估 icon

      脑电生物反馈,CAS阶段测评,个性化课程调整方案

    • 奖励机制 icon

      根据学员不同的学习阶段,对学员的进步实行奖励

    • 开始训练 icon

      开始博沃思学习能力提升课程,每周2-3次,每次1小时




    什么是脑电生物反馈训练
     
    脑电生物反馈训练是基于生物心理学的无电磁干扰、无辐射的绿色训练,是依靠脑电中的注意力波段强度的变化,自主感知、自主提高的心理学训练技术,已经在全球广泛用于飞行员、竞技体育、企业高管和青少年的育少年的注意力提升被视为20世纪神经科学与生物心理学界的重大技术进步。
    (1)世界上可以提高大脑功能的技术
    (2)通过国际认可的尖端注意力训练技术
    (3)利用自然的力量,让孩子实现更大的成功
     
    脑电生物反馈训练

    • 学员训练 +

      学员进行脑电生物反馈训练

    • 脑电生物反馈训练 +

      学员进行脑电生物反馈训练

    • 脑电生物反馈技 +

      总书记观脑电生物反馈技术,给予肯定。


    博沃思资深专家导师

    周华群 Limen
    周华群 Limen
    心理学专业毕业;国家二级心理咨询师
    4年以上心理咨询从业经验,曾就职于国内某著名心理咨询公司。擅长青少年心理辅导和亲子关系的处理,主攻青少年情绪压抑、亲子关系紧张、焦虑心理疏导等课题。
    阳光积极,沟通能力极强,视孩子心理健康和家庭美满幸福为己任。
    李海燕 国家二级心理咨询师
    李海燕 Grace
    国家二级心理咨询师;教育学硕士学位。从事心理咨询临床工作近五年,咨询案例达500余例。
    教育理念:每个孩子天生都是世间的奇迹,坚信每个人都是可造就的。
    擅长领域:儿童青少年心理成长问题(如学习压力、考试焦虑、早恋、社交恐惧、认知障碍、网络成瘾等),家庭问题(如父母教养方式、家庭成员互动模式、亲子关系、亲子依恋等),企业员工压力管理、情绪管理等。
    刘美红 国家高级家庭教育指导师
    刘美红 Wendy
    国家二级心理咨询师;高级家庭教育指导师;博沃思首席家庭教育讲师
    致力于认知力和家庭教育的研究和践行,具有丰富的一线认知力训练和家庭教育指导经验,整合多种心理技术,为众多家庭量身定制个性化的实操方案,陪伴孩子和家长共同成长;具有丰富的大型线下线上讲座经验,曾在深港教育展、书城及多所学校、社区开展家长讲座,在全国微课群定期进行微课,课程讲方法、实用落地,所有方法蕴含深厚的心理学背景,深受家长喜爱。
    擅长领域:学习困难改善、青少年咨询、家庭教育指导。
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